削弱型题目是军队文职考试当中必考的题型,很多同学在面对这种题目时,往往显得无所适从,只能凭借自己的感觉来解答。这种题目虽然有一定的难度,但其还是有一定的技巧的。解答这种题目,我们首先要明白出题人想用这种题目来考察什么样的能力。其实,它既然属于逻辑判断的题型,那么本意还是想考察同学们逻辑思维的能力,具体来说就是对文段内部推理结构的一种理解把握。所以,我们在做这种题目之前首先要明白题干在说什么,也就是找到它的逻辑主线即前提推出结论的过程。只有这样,我们才能更好的把握文段所表达的推理过程。
找到题干的逻辑主线后,我们就该筛选答案。选择答案的时候,需要考虑的是这个选项和题干的推论有没有关系,如果它与前提、论证、结论中任意一项有关,那么就是相关项。反之则是无关项。在相关项的基础上我们再比较它们之间的力度强弱,这一点以后再讨论。
例、德国某大学的学者通过实验发现,大麻素能提高老年实验鼠的认知能力。该实验分别给2个月、12个月和18个月大(小白鼠的寿命一般为一年)的实验鼠注射大麻素28天后测试实验鼠的记忆力和学习能力,并与没有注射的对照组进行对比。结果表明,年轻的实验鼠认知能力下降,但老年实验鼠的认知能力变得与对照组年轻鼠一样好。以下哪项选项如果为真,最能质疑上述研究结论?( )
A.实验延长3周后,发现老年鼠大脑中的认知功能调校有关的前额叶脑区受损。
B.大麻素是实验组神经细胞的50%变得更活跃的同时,也扰乱了他们的昼夜节律。
C.实验鼠表现出的认知能力的提升,实际上是嗅觉味觉听觉的提升表现出的“机智”。
D.大麻素的剂量提升后年轻鼠的大脑出现结构变化,改变了感觉知觉,降低了短期注意力、记忆力和运动技能。
【答案】:A.解析:首先找到题干的逻辑主线,题干的逻辑主线是大麻素让老年实验鼠的认知能力与年轻的非实验鼠的一样,进而得出结论大麻素能提升老年鼠的认知能力,A项说明了实验周期加长后,老年实验鼠的认知能力会受损,质疑了题干,B项扰乱节律与题干无关,C项说明认知能力还是有提高,D项说的是年轻的实验鼠,与题干逻辑主线无关。故选A。
通过这道题目,我们可以发现,当我们把题干读懂了,那么对选项的理解也会更加透彻,这样更便于我们选择出正确答案。而所谓的读懂就是找到题干的论据、结论以及论证的过程,这样我们才能更好的判定选项是否和题干相关,也只有这样才能排除干扰项。