朴素逻辑是公共科目判断能推理中最为常见的文段题型之一,朴素逻辑知识点众多,纷繁多样,真假话问题的近年来也不断亮相,理清楚因果文段的侧重真假话问题的思路,才能更为精准辨清真假虚实。
真假话问题表现形式多样,既有半真半假又有永真永假。我们现在主要讨论考试中的“常客”——半真半假问题。解决此类问题,最核心的、统领性的思路为“找突破口法”。接下来中红师教育讲练结合,具体应用此方法。
在题目中没有过多确定性信息或者信息过多无从入手时,需要找到关联的项或者信息。例如,当一个元素被多次提及,我们便可以顺藤摸瓜,找到与之有密切关联的内容,进行信息整合,逐步解题。
例如:某次生物实践课上,教师在多媒体县屏幕上给出五种鲜花,并依次编号为①-⑤号,然后要求学生说出其中任意两种花名。
小春说:③号是茉莉花,②号是月季花.
小华说: ④号是水仙花,②号是玉兰花.
小秋说: ①号是水仙花,⑤号是杜鹃花.
小实说: ④号是杜鹃花,③号是玉兰花.
小夏说: ②号是茉莉花,⑤号是月季花.
结果是他们每人只对了一半,根据以上条件下列正确的是:
A.①号是水仙花,②号是茉莉花 B.②号是玉兰花,③号是杜鹃花
C.③号是茉莉花,④号是杜鹃花 D.④号是月季花,⑤号是社鹃花
答案:C。
红师解析:在题干中纵观各种元素,出现频率比较高的是②号花朵,其他信息不多。但是我们会明显发现在校夏的说法中出现了“②号是茉莉花”,与之关联性最高的一组信息是“小春说:③号是茉莉花,②号是月季花”,假设若②号是茉莉花为真,则说明小春吃的话前后两个半句均为假话,那么就与“每人只对了一半”的要求矛盾了,故此可知“②号是茉莉花为假”,则“⑤号是月季花”为真,接下来我们就可以顺藤摸瓜,可知“⑤号是杜鹃花”为假,则“ ①号是水仙花”为真,进一步可知,“④号是水仙花”为假,则“②号是玉兰花”为真,可知“②号是月季花”为假,“③号是茉莉花”为真。故此可知“③号是玉兰花”为假,“④号是杜鹃花”为真。此时,对应关系就清晰了,从①到⑤分别为水仙花、玉兰花、茉莉花、杜鹃花、月季花。
总结此题,我们会发现,解决半真半假问题时,首先要找准突破口,确定高频项,最关键的一步骤是找到信息关联性高的要素,顺藤摸瓜,快速解题。